TRAJANJE: 120 min
BROJ SUDIONIKA: 2
DOB: 14 do 29 godina
RAZINA POVJERENJA: High
RAZINA SUDJELOVANJA: High
PRIPREMA: Yes
MATERIJALI: No
TEMA: projects
UPUTE: Prva sesija:
1. Pitajte grupu mladih što im nedostaje u vlastitoj lokalnoj zajednici (odgovore zapišite na papir).
2. Pitajte mlade jesu li voljni nešto poduzeti po tom pitanju. Ukoliko su spremni organizirati neki događaj, ponudite im pomoć i podršku.
3. Jasno im dajte do znanja da je sam događaj njihova odgovornost.
4. Ako imate dovoljno vremena, možete popričati o detaljima na koje treba obratiti pažnju te zadacima koje treba odraditi. Bilo bi najbolje sve zapisati na komad papira kako bi svatko znao za što je zadužen.
5. Definirajte datum održavanja događaja.
6. Na kraju definirajte datum idućeg susreta.
Druga sesija:
1. Raspravite što se treba odraditi te tko je zadužen za koji dio (kako po pitanju sadržaja tako i po pitanju logistike).
2. Raspravite na koji će način grupa promovirati događaj u lokalnoj zajednici.
3. Pružite podršku mladima u birokratskom dijelu organizacije.
4. Odrediti datum okupljanja grupe na dan održavanja događaja.
Treća sesija:
1. Nađite se s mladima koji organiziraju događaj prije početka samog događaja kako biste mogli pripremiti sve prije početka događaja. Koliko ćete se ranije sastati ovisi o samom događaju. Primjerice, za organiziraciju koncerta trebat će vam više vremena i radne snage nego za organizaciju piknika.
Četvrta sesija:
1. Osvrnite se na događaj i proces pripreme te ih evaluirajte. Osvrnite se na faze pripreme i/ili rad na projektu te razgovarajte kako su sudionici (mladi) doživjeli implementaciju svake od faza.
2. Vodite računa da proslavite uspješno proveden događaj sa članovima grupe uz hranu, tortu ili neku teambuilding aktivnost.
MATERIJALI: Ovisno o vrsti događaja koji organizirate.
KOMENTARI I SAVJETI: Vodite računa o ulozi voditelja (osobe koja radi s mladima) – on/ona nije tu da provede događaj već da podrži mlade osobe da ga sami provedu.
Uzmite u obzir vlastitu percepciju. Voditelj može misliti da su neke ideje mladih nerealne (sudeći prema vlastitom iskustvu) te ih mora usmjeriti k ostarivanju cilja kroz dostupne resurse i zadano vrijeme. Pritom mora biti pažljiv na koji će način prosuditi što je realno, a što nije.
